光照培养箱、人工气候箱是具有光照、的冷热恒温设备，人工气候箱还具有湿度功能

为用户提供一个理想的气候实验环境。

可用于植物的生长和细胞组织生长培养、种子发芽、 栽培育苗;微生物的培养； 昆虫及

小动物的饲养；水体分析的BOD的测定;以及木材、建材的老化及使用寿命测试等其它

用途的人工气候试验。是生物遗传工程、医学、农业、林业、环境科学、畜牧、水产

等领域生产和科研部门理想的试验设备。光照培养箱、人工气候箱

• 光照：光合作用是一个光生物化学反应，所以光合速率随着光照强度的增加

而加快。但超过一定范围之后， 光合速率的增加变慢，直到不再增加。光合

速率可以用CO2的吸收量来表示， CO2的吸收量越大，表示光合速率越快。

• 光合作用可分为产氧光合作用和不产氧光合作用。是植物、藻类和某些细菌

，在可见光的照射下，经过光反应和碳反应，利用光合色素，将二氧化碳和

水转化为有机物，并释放出氧气的生化过程。光合作用是一系列复杂的代谢

反应的总和，是生物界赖以生存的基础，也是地球碳氧循环的重要媒介。

• 二氧化碳： CO2是绿色植物光合作用的原料，它的浓度高低影响了光合作用暗

反应的进行。在一定范围内提高CO2的浓度能提高光合作用的速率， CO2浓度

达到一定值之后光合作用速率不再增加，这是因为光反应的产物有限。光照培养箱、人工气候箱

温度：光合作用中的化学反应都是在酶的催化作用下进行的，而温度直接影

响酶的活性。温度与光合作用速率的关系就像温度与酶之间的关系，有一个

最适的温度。

矿质元素：矿质元素直接或间接影响光合作用。例如， N是构成叶绿素、酶、

ATP的化合物的元素， P是构成ATP的元素， Mg是构成叶绿素的元素。

水分：水分既是光合作用的原料之一，又可影响叶片气孔的开闭，间接影响

CO2的吸收。缺乏水时会使光合速率下降。光照培养箱、人工气候箱

• 植物组织培养与光照

• 组织培养中，除某些培养材料要求在黑暗中生长外， 一般均需要光照。

• 与自养的整体植株不同的是，用于组织培养的培养基含有足够的碳水化合物，因之对

培养的材料来说，通过光照来进行光合作用不是—个必需的活动，但光照对于苗的形

成，根的发生，叶状枝的分化和胚状体的形成都是重要的条件。

• 对于组织培养是否需要光照，不能一概而论。在组织培养过程中，包含了脱分化和再

分化两个阶段，中间以愈伤组织分开，所以在外植体形成愈伤组织的过程中（即脱分

化）不需要光照；而在愈伤组织形成根、芽，直到植株的时候，就需要光照了。而且

，不管是对根细胞的组织培养，还是对其他任何细胞的组织培养，他们在再分化阶段

仍然需要光照，因为组织培养是培养成一个完整的植株，而不是只培养成根或芽。

• 植物组织培养中光照也是重要条件，它对生长和分化有很大影响。

愈伤组织的培养分为两个阶段，一是脱分化培养阶段，二是再分化培养阶段。

• 脱分化培养阶段：

• 由于光会阻碍组织的脱分化，所以脱分化培养阶段应避光培养，在无光的条件下愈伤

组织长得更快。

• 脱分化培养阶段一般为2周，然后必须更换培养基进行培养，因为2周后培养基中的营

养成分已接近耗尽。光照培养箱、人工气候箱

• 愈伤组织的形成需要避光培养。有光时愈伤组织的形成变慢的原因：

植物细胞在光照条件下会自发进行光合作用，这样的同时还要完成修复，所以比较慢。

光合作用结果是生成糖类，但其过程中必然需要分流出一部分物质和能量参与进去，从

而使完成修复过程的物质和能量的总量减少，因而变慢。

• 一般情况下在形成愈伤组织时，如果有光容易导致细胞再分化，不能达到形成大量愈伤

组织而在短期时间内获得大量幼苗的目的，但是形成愈伤组织后需要光是为了形成叶绿

体。

• 再分化培养阶段：将良好的愈伤组织转接至分化培养基上进行再分化培养。这时应见光

，愈伤组织见光后，颜色可以转为绿色。所以愈伤组织培养，最初避光培养，后期见光

培养。如月季花药培养开始不需要光照，幼小植株形成后才需要光照。胡萝卜也一样开

始避光培养，后来见光培养。

• 不同植物的组织，培养的难易程度差别很大。不同植物对各种条件的要求也往往不同。

• 光对生长和分化有很大影响，这与材料的性质、培养基情况以及由于光照而引起的温度

上升等方面因素有关。

• 菊花是短日照植物，在短日照下易分化，在长日照下产生愈伤组织。

• 菊花培养的光照强度为1000~4000lx，每天照光12h。可能可以按照长短日照植物来确定

哪种植物在进行组织培养时需要光